師資風采

汪海洋 教齡26年

所授科目：專本科學歷

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　　汪海洋：英語應試輔導專業人士，從事英語應試教學二十多年，在托福、雅思、考研、四六級和MBA、MPAcc英語教學中積累了豐富的實戰經驗。講課深入淺出，考點把握準確，講解細致深刻。曾數次神奇命中MBA聯考英語閱讀及作文。　　授課特點：認真細致而不失詼諧幽默，講課激情澎湃，對學生要求嚴格而負責任，尤其善長講解詞匯、閱讀及作文。在教學中反對故弄玄虛，崇尚簡明實用。通過對管理類聯考英語考試十多年的深入研究，能準確把握命題規律，并總結出一套科學有效的英語學習方法，使考生短期內可以快速提高英語*。　　學生評語：我是融昱MPAcc系統班學員，很榮幸能得到您親身傳授的英語閱讀理解實戰解題技巧，使我的*提高很快。在去年年底模串班的時候，當時有很多英語模考*非常優秀的學員上臺領獎的時候都特別提到您教授的方法，大家公認你的授課針對性強，方法簡明實用，都非常喜歡聽您的課。在此真誠地感謝您幫助英語基礎較差的我平穩地通過了英語聯考。

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楊靜華 教齡11年

所授科目：專本科學歷

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  楊靜華：中科院博士后，復旦大學博士，交大碩士,大綱解析人。長達11年考研輔導經驗，培養高分學子無數。獨創三位一體式數學教學法，既重視概念基礎，培養思想方法，鍛煉數學技巧。讓學生徹底吸收基本概念，會靈活運用基本概念和基本方法解決紛繁復雜的考試題目，同時培養學生良好的數學素養和嚴謹的思維能力，為取得高分做良好的鋪墊和準備。  學生評價：楊老師授課極具啟發性，讓我們非常直觀的感受到了數學的概念，使得抽象的概念變得具體，知識也形成了脈絡，易于記憶，利于解題。

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張兵 教齡13年

所授科目：專本科學歷

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 博士，MBA、MPAcc英語資深輔導專家，《Engineering Failure Analysis》英文編輯;主編《MBA備考英語詞匯必備手冊》、《MBA聯考英語閱讀理解90篇名家精解》、《歷年考研英語閱讀真題精讀筆記》等書;在詞法記憶、語法原理、句型分析、閱讀篇章分析等領域頗有建樹;對、命題走向掌握精準，對考生基礎、特點把握到位;多年深入研究詞、句、語法教學;授課信息量大、富有激情、極具敬業精神，深受學員喜歡。

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陳雪峰 教齡12年

所授科目：專本科學歷

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融昱授課老師，華東理工大學英語系碩士，四六級閱*組成員，環球雅思閱讀、寫作主講教師。上課生動細致，內容豐富。創立"閱讀十大意識"，"動態寫作系統"和多種"獨到考試技巧"，幫助各種程度的考生成功應對MPAcc考試，以實用性高，針對性強而著稱。

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李文君 教齡11年

所授科目：專本科學歷

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融昱英語老師，管理類聯考英語輔導新銳，對英語二考試命題的趨勢與重點，有獨到的把握，難點分析透徹，易點明了強化。學習功底扎實，備考經驗豐富，授課敬業負責，能為不同基礎層次的學員量身定做有針對性的學習方案，幫助學生在*短的時間內掌握實用解題技巧，獲得一致好評，深受考生青睞。

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饒思中 教齡12年

所授科目：專本科學歷

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融昱邏輯教師。講課生動有趣，善于把握考點，總結規律，把知識點板塊化，把考點邏輯化，對考生的邏輯學習提升起到了至關重要的作用。融昱授課老師。 學生評語：方法獨特，一招制勝，把復雜的邏輯提干簡單化，冗長的邏輯容易理解。

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陳君華 教齡15年

所授科目：專本科學歷

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全國深受學生歡迎的管理類碩士聯考寫作輔導專家。復旦大學哲學博士，同濟大學哲學系副教授，同濟大學德國哲學與文化研究所副所長，同濟大學辯論隊教練。陳君華從事管理類碩士聯考考前教育多年，對“論證有效性分析”題型的寫作規范和閱卷標準有精深研究，“圖表型”、填空式分析寫作法，幫助讀者快速析邏輯錯誤和組織成文的能力。論說文方面，他經過多年分析、研究發現了管理類碩士聯考論說文考題的共同特征和常考主題。在此基礎上，他還特意為考生制定了簡單易行的備考方案，針對審題立意、寫作模塊、文章結構、語言表達、開篇模式和論據準備等方面他都有自己的銳利武器。他以其精彩實用的課程和教材，深的廣大學員的愛戴和佳評，因此奠定了他在管理類碩士聯考寫作輔導界的優勢地位。　　教學理念：把握本質，透析規則，以不變應萬變;分享思想，啟迪智慧，化技巧為精神。　　授課特點：以道解術，由術進道，漸入化境。　　性格：真誠、負責。　　*大理想：當你在考場上拿起筆準備寫作文的時候，你情不自禁地覺得，考試真是一種簡單輕松的享受，就像在一份大錢穩賺的合同上簽字一樣。　　老師寄語：揮灑思想，激揚文字，痛快下筆如有神。

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戚中典 教齡11年

所授科目：專本科學歷

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融昱老師，數學專業出身，從事MBA、MPAcc教學多年，對管理類聯考有獨到見解，能全方位把握考試的各個層面——從命題.老師思路到考生應考心里，從大綱趨勢變化到真題深度解析，幫助同學找到距離正確答案的“*短路徑”。　　課堂語錄：　　1、“管理類聯考，就是一場成年人的游戲，你的對手就是命題.老師!”　　2、“這一題，命題.老師…是怎么想的?”　　3、“數學解題，不僅僅是利用數學基礎知識，我們更要用福爾摩斯的觀點去看待一道題!題中數據，選項，老師出題意圖等等，都能發掘出有用信息，幫助我們選出正確答案!”

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