全部學(xué)完大概在兩年半到三年的時(shí)間。學(xué)完后我們還有專門的提高班和選手培養(yǎng)班，選拔一些優(yōu)秀拔尖的孩子進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練。
學(xué)校上課一般是一周二節(jié)課課，可以周內(nèi)下午放學(xué)后二節(jié)，也可以是周末兩節(jié)、節(jié)，具體要看學(xué)校的排課時(shí)間。
文化傳承
中國是算盤的故鄉(xiāng)，當(dāng)今算盤不僅沒有被廢棄，反而成為人類挑戰(zhàn)計(jì)算機(jī)的有利工具。珠算已成為我國第30項(xiàng)人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，學(xué)習(xí)珠心算就是傳承中國千年文化。
專利教具
昂立無訣珠心算每年在教具研發(fā)中投入巨大努力，現(xiàn)已擁有三項(xiàng)國家實(shí)用新型專利，專利教具大大提高了珠算學(xué)習(xí)的效率與樂趣，使之成為珠算教育中的翹楚。
品牌后盾
“飲水思源 愛國榮校”百年學(xué)校上海交通大學(xué)在三十多年去始創(chuàng)昂立教育品牌，是作為昂立教育面向全國推出的一門潛能開發(fā)課程。
教學(xué)系統(tǒng)
獨(dú)特的十步驟教學(xué)法，科學(xué)，規(guī)范的教學(xué)目標(biāo)及進(jìn)度閃電讀珠數(shù)、指法訓(xùn)練、聽珠/心算、文化拓展等，系統(tǒng)的課程設(shè)置從孩子的心、手、眼、腦、耳五位能力入手，同步訓(xùn)練，達(dá)到智力開發(fā)的目的。
教育銜接
昂立無訣珠心算采用“一題多解”方法，與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融會貫通。從教學(xué)內(nèi)容：數(shù)的分解、圖形的認(rèn)識、應(yīng)用，到教學(xué)形式等著手，適時(shí)適度的做好了幼升小階段的數(shù)學(xué)、邏輯、習(xí)慣等培養(yǎng)與過度。
寓教于樂
根據(jù)幼少兒的學(xué)習(xí)和心理特點(diǎn)，昂立無訣珠心算獨(dú)創(chuàng)了“快樂無訣教學(xué)法”，實(shí)現(xiàn)了珠心算教學(xué)的革命性突破。并通過兒歌、情景故事、玩具等多樣化載體，使每個(gè)授課環(huán)節(jié)生動形象，讓孩子輕松易懂。
綜合能力
昂立無訣珠心算不僅培養(yǎng)了知識，更培養(yǎng)了幼少兒非智力品質(zhì)，自信心、學(xué)習(xí)興趣、良好習(xí)慣、毅力、合作精神、獨(dú)立解決問題、愛國意識、良好品德等。
師資把控
昂立無訣珠心算建立了一套高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、技能全面的教師培訓(xùn)制度。全國授權(quán)校的老師都經(jīng)過總部的層層培訓(xùn)，包括：教師道德規(guī)范、幼兒心理學(xué)、專業(yè)知識與技能、初/中/高/選手級教師培訓(xùn)等，考核通過獲得總部頒發(fā)的上崗證書后才可教學(xué)。
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