開設(shè)課程：土建造價實操培訓(xùn)、安裝造價實操培訓(xùn)、裝飾造價實操培訓(xùn)、園林造價實操培訓(xùn)、市政造價實操培訓(xùn)。
針對群體：新姿態(tài)以“零基礎(chǔ)” 為教學(xué)思路,即輔以大量施工現(xiàn)場圖片及視頻等素材與案例圖紙對號入座的認(rèn)識建筑工程，讓一個建筑“小白”逐漸成為能識圖、能提量、能計價的造價人員。過往培訓(xùn)過的學(xué)員中以前從事的行業(yè)五花八門，所以受訓(xùn)群體不受限，有一定電腦基本操作基礎(chǔ)即可。戳重點：學(xué)員每節(jié)課有所收獲、每次作業(yè)逐步精準(zhǔn)，一個堅定的信念會會慢慢形成。造價不是一門極難的技術(shù)活，它既需要老師循序漸進(jìn)、鼓勵引導(dǎo)的教學(xué)方法，又要學(xué)員自己下功夫練。所以我們讓學(xué)員免費試聽跟學(xué)一周，從主觀上有個深入的認(rèn)識后再做決意。
教學(xué)理念：“教”與“學(xué)”是雙向、互動過程。新姿態(tài)始終將“教”放在一位，堅持小班教學(xué)（10人內(nèi)），該模式確保老師能對每個學(xué)員的作業(yè)及隨堂筆記逐項檢查，實時全動態(tài)把控每個學(xué)員的掌握情況。通過多套圖紙、多個案例，扎實鞏固每一個知識點。戳重點：造價必須系統(tǒng)學(xué)習(xí)，從了解施工工藝、原理到識圖算量、計價等，讓學(xué)員形成一個閉環(huán)且能自我論證的知識體系，這樣才能觸類旁通、獨立做事。過往很多學(xué)員到造價事務(wù)所做實習(xí)生或 “一對一跟項目學(xué)”，東算一下，西算一下，導(dǎo)致知識體系不閉環(huán)，遇到新圖紙不敢大膽驗證與實踐，最后算完后心里感覺沒底。
師資團(tuán)隊：職業(yè)培訓(xùn)，重中之重是師資。新姿態(tài)深諳其道，其教師不外聘，均為機構(gòu)負(fù)責(zé)人，徹底解決授課老師責(zé)任心不強，售后服務(wù)不到位等問題。目前，學(xué)校教師2人（機構(gòu)負(fù)責(zé)人），70后， 20年建筑行業(yè)里摸爬滾打（施工、建設(shè)方、事務(wù)所）、并有大專院校長期的教學(xué)經(jīng)驗與行業(yè)修為，所謂重其德業(yè)、為人師表。持有全國注冊建造師資格證書及全國注冊造價師資格證書。真誠負(fù)責(zé)、客觀的為每個學(xué)員以“老司機”的眼光規(guī)劃造價之路。
經(jīng)營理念：口碑即生存之根本、
第一階段：工程造價人員專屬識圖教程（施工圖+結(jié)構(gòu)圖）
1、工程造價建筑識圖概述
2、建筑施工圖概述
3、建筑施工圖識圖
4、建筑施工圖識圖注意事項
5、墻體結(jié)構(gòu)圖識讀
6、樓板結(jié)構(gòu)圖識讀
7、基礎(chǔ)工程結(jié)構(gòu)圖識讀
第二階段：16G101平法圖集解析及鋼筋算量
1、平法及鋼筋計算基本知識
2、獨立基礎(chǔ)的平法識圖與鋼筋計算
3、條形基礎(chǔ)的平法識圖與鋼筋計算
4、筏形基礎(chǔ)的平法識圖與鋼筋計算
5、承臺基礎(chǔ)的平法識圖與鋼筋計算
6、柱構(gòu)件的平法識圖與鋼筋計算
7、剪力墻構(gòu)件的的平法識圖與鋼筋計算
8、梁構(gòu)件的平法識圖與鋼筋計算
9、現(xiàn)澆板構(gòu)件的平法識圖與鋼筋計算
10、板式樓梯構(gòu)件的平法識圖與鋼筋計算
第三階段：工程造價人員必備技能工程案例手算實戰(zhàn)
1、建筑計量的基本原則、建筑面積計算、工程量計算的順序
2、基礎(chǔ)、墊層、基礎(chǔ)梁、柱、梁板主體工程量計算
3、維護(hù)結(jié)構(gòu)：磚墻、磚基礎(chǔ)、構(gòu)造柱、圈過梁計算
4、室內(nèi)裝修：樓地面、墻柱面、天棚、獨立柱裝修計算
5、屋面結(jié)構(gòu)：屋面防水、分隔縫、泛水、面層計算考慮
6、室外結(jié)構(gòu)：散水、坡道、臺階、明溝等計算
7、措施項目：外架、砌筑腳手架、模板、滿堂腳手架考慮
第四階段：廣聯(lián)達(dá)軟件：《廣聯(lián)達(dá)鋼筋、圖形、計量軟件實操——案例講解》
1、廣聯(lián)達(dá)鋼筋軟件建模：建工程、建樓層、工程設(shè)置、建軸網(wǎng)
2、廣聯(lián)達(dá)鋼筋軟件的建模：畫柱、梁
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